Współtwórcze pomysły na ocenianie

Czy studenci mogą współtworzyć sposób, w jaki będą oceniani?
Spotkanie poświęcone jest eksperymentowi dydaktycznemu, w ramach którego studenci zamiast gotowych form zaliczeń – współprojektowali je razem z osobą prowadzącą, realizując cele zgodnie z kartą przedmiotu, własnych zasobach i potencjale grupy. Warsztaty współtwórcze, przeprowadzone w 10 grupach i na 5 przedmiotach, miały na celu nie tylko zaprojektowanie treści zaliczenia, ale także stworzenie warunków sprzyjających współpracy, zaangażowaniu i poczuciu sprawczości studentów w procesie dydaktycznym.

Spotkanie będzie miało formę moderowanej rozmowy osób prowadzących zajęcia, które podzielą się doświadczeniami z realizacji tego podejścia: co się udało, jakie pojawiły się wyzwania, jakie były efekty końcowe oraz jak studenci ocenili możliwość współtworzenia własnego procesu uczenia się. Punktem wyjścia do dyskusji będzie scenariusz warsztatów, w których studenci identyfikowali swoje zasoby, projektowali zadania zaliczeniowe i wspólnie tworzyli zasady współpracy na cały semestr wraz z osobą prowadzącą.

Spotkanie stanowi okazję do refleksji nad współ-kreatywnym ocenianiem jako narzędziem wzmacniającym motywację, odpowiedzialność i zaangażowanie studentów oraz inspirację do wdrażania nowych, partycypacyjnych form dydaktyki w szkolnictwie wyższym.